|
ГРАЖДАНСКАЯ
ИНИЦИАТИВА Ò Журнал. Электронная версия Серия публикаций на темы образования сборник "Какая нужна
нам школа?" |
|||
|
|
|
||
|
Автор: Маленков С.К. Формат *.htm |
Формат WORD97: |
||
|
УДК 821 {ББК 84 (2Рос=Рус)6-44} М 18 |
Формат А4 |
Формат А5 |
|
|
4 класс. Моя поездка в "Ясную Поляну".
Иллюстрация к
статье "Сколько школ в нашей жизни?" Во время
экскурсии в усадьбу Л.Н. Толстого "Ясная поляна" (под Тулой, в 15
км южнее центра Тулы, 69 км на автомобиле от Новомосковска) весной 1962 года.
Фон изображает автобус, хотя лучше было бы иметь на память пейзаж усадьбы.
Фотограф не опытный. Выборка
желающих памяти – странная. Полкласса – в автобусе. Но это – не вражда. И не
выбор отличников – двое без галстуков и один дурачится с бутылкой, вычеркнув
своё лицо из нашей памяти.[1] Дома у многих ещё не было фотоальбомов, фото
не собирали, не хотели делать фото. Экскурсию оплатили "шефы" –
химкомбинат, лицом которых был вожатый Юра Костин[2] (слева от учительницы Полины Дмитриевны).
Моя первая выездная фотография, 5-й класс школы № 12
города Новомосковска Тульской области. Весна 1963 г. Я – первый слева,
стоящий "смирно", "руки по швам"[3]. Школьная фуражка – единственный атрибут школьной
формы, саму форму я почти не носил. Она провисела в родительском шкафу до 10
класса не проданной. А фуражка хранилась мамой до моего возвращения из армии.
Тогда в её коллекции стало ещё 3 моих фуражки (полевая, повседневная и
парадная). В усадьбе я узнал, что граф Толстой (как и многие
писатели) вёл дневники, но среди них не было его Таблиц Полезных Предложений. Он раскидывал свои идеи по страницам своих книг. И
никто из потомков не свёл их в единый Перечень (Перечень идей автора ввёл в
свои книги я при вёрстке их на чужих ЭВМ в 1990-93 году, потом на своей ЭВМ с
93 г. и далее). Граф, как и многие
дворянские семьи, имел личный архив документов и писем. Но для их
хранения у него были комнаты и шкафы барского дома. А у меня тоже был
огромный архив переписки с родными и чиновниками, но нормы предоставляемого (партчиновниками) жилья такой "дури" не
предусматривали. "Все нормальные" обходились без этого, чтобы жить
чуть свободнее. И потомки лишаются памяти, т.к. это введено в
"норму", а потому не может считаться преступлением. Но ведь это –
не введённые в закон преступления ограничения памяти рода и народа. Их много,
- нарочно не учитываемых законами. Как и нарочно не вели родословные связи в ЗАГСах, паспортных столах и в о\к (отделы кадров анкетами
собирали сведения о родных). Вот уж был казус! Места в комнате - больше, а
реальных свобод в жизни – меньше. Добивавшийся неких "свобод"
убивал своё "жизненное пространство". "Сам себе враг" –
искусственно созданный механизм воспитания "новых граждан". Вредный
механизм чиновной хитрости – блокировать активных создаваемыми
неудобствами, "пустыми хлопотами"[4]. И в гос. архивах о каждом гражданине остаётся очень
немногое. Персональных особенностей жизни и характера - почти нет. Нет даже
списков наших школьных классов, наших оценок, наших неоценочных
достижений. 10 лет лучшей жизни быстро превращаются в незначимое ничто. Прошли десятки лет, а учителя с их чиновными и
министрами и до сих пор не опубликовали мои мысли для улучшения образования и
воспитания. Учителя дают идеалы, которые я считаю иногда вредными. Разве
только у учителей могут быть полезные мысли (и то выученные), а у нас – нет?
Большую пользу для развития теряем мы и общество[5]. Но до этого фото было фото на ступеньках парадного
входа в школу №12. А 19 мая 1963 года после парада в честь Дня Пионерии
я уже не вернусь, ни школу №12, ни в свою комнату в коммунальной квартире на
улице Ударной. Отец получил ордер на отдельную квартиру, и наша семья
переехала на "Юг", в город-спутник, где проходили парады. В 2004 я
приеду проведать улицу, дом и школу, застану их разрушенными, даже
асфальтовая дорога станет ухабисто-просёлочной… А какие мысли
и чувства у Вас вызывают Ваши школьные фото? К сборнику "Вечные студенты" \ Вопросы
"непрерывного образования" в работе "Вечные студенты" и "Правовые вопросы корпоративных отношений в сфере туристского
образования" \\ "Из моего
словаря новаций": 1. Всеобуч
\ Семейная школа \ Самообразование – основной профнавык
\ ООО Родительское Собрание \ 2. "Дошкольная" школа \ Схема человека и саморегулировки
общества \ 3. "Начальная" школа \ Кубики знаний \ Мозаика гражданина \\ или Учиться, учиться… Но как? \ 4. "Средняя"
школа \ 5. "Начальное профессиональное" образование \\ Амулет согласия \\ ВУЗОПО \ ВООПУЗ \ УОЗ-1-2-3-ступени \ УЗПП-1-2-3-4-5-ступени
\ УЗГО-1-2-3-4-5-ступени \ Иллюстрации: в 1-м классе шк. №12 \ Моя
первая поездка в "Ясную Поляну" (весна 1963 г.) \ 5 класс у парадного входа в школу №12 мои комментарии к Закону об
образовании 92 года \ Стандарты образования или
новояз \ ГОСТобуч \
Таблица полезных предложений в образовании из
опубликованных повестей \ таблица полезных предложений в образовании из дипломного проекта РМАТ \ Концепция непрерывного образования \ Концепция развития цифровой памяти и аналитики
\ |
|||
ã Фонд гражданских инициатив Ò,
МО МОИП, 1993-2021
ã Маленков С.К., член международного Союза славянских журналистов
Здесь Вы можете выбрать код наших баннеров и текстовых ссылок из
расширенного списка
и поставить его на
Ваш сайт \\ Раскрутись сверх Миллиарда (!)
посетителей!
Наш адрес: 123458, Москва, ул.
Твардовского 13-2-169, тел. 8-925 537-28-07 \ Skype: uniqum53 
E-mail: fogrin@rambler.ru
Предупреждение: Почтовые адреса даются только для
переписки на темы сайта и его публикаций.
Использование адресов электронной и обычной почты
для рассылки рекламного или иного информационного
мусора будет наказываться.
|
|
Обновление:
01-05-2021fog